一个快速的，至少在理想水平：1) 教育有助于在小学、中学和高中期间建立学术技能、一些实践知识和一些工作能力的基本基础；2) 它为您在高等教育阶段进一步探索学术和行业相关学科做好准备，以期在市场空间中发展未来的就业能力和职业跟踪；
教育是一种减少无知的尝试。正规教育并不总是做到这一点的最佳方式。然而，任何形式的良好教育——正式的或非正式的——都是有用的，因为它可以帮助一个人了解世界。然而，仅有知识是不够的。良好的教育还教一个人如何应用这些知识。主题知识和有效应用这些知识的能力很重要，因为这不仅是大多数人谋生的方式，也是他们能够建立良好关系的方式。
如果一个学生除了钻得好之外什么都做不了，因此得分很高。那我就怕那个学生以后的日子不好过。学生只需学习基本的技术技能并在余生中努力工作，就会变得更好。但是，我们在这里与非常聪明的生物打交道，即智人物种。科学家们一直推断，我们人类的大脑太大了 40%。即使是地球上最凶猛的捕食者，丛林之王狮子，其大脑的比例也远小于人类。那么，是什么导致了这种进化上的误称？答案其实在于，虽然我们人类处于食物链的顶端，没有多少天敌，但我们却是自己的天敌。正是这种对邻居的持续恐惧使我们的大脑通过自然选择（进化论）变得越来越大。自然，具有更大神经功能的人类更善于避免来自邻居的危险。这大大增加了他们的生存机会，因此他们的数量增加了。最近，科学家们还关注先天与后天的所有重要问题，一位剑桥科学家得出结论说，人脑比我们想象的要复杂得多。他并没有暗示我们生来就比我们的邻居更有能力或更少，而是建议人类的大脑生来就非常多才多艺，自然思维是由适应者构建的，以利用他的环境。这就解释了为什么一个出身于街头出租车司机的孩子仍然可以在考试中取得优异的成绩，而一个出身富贵的孩子仍然可能会顺其自然地跌倒。或者一个受教育程度有限的孩子仍然可以建立超出他们最疯狂梦想的财富，同时，一个有丰富性情和教育的孩子仍然不知道下一步该怎么做（这里我选择财富作为衡量成功的标准，当然，选择其他措施，但不应影响案例研究的结果）既然我们可以在教育的两面找到很好的例子，那么这个论点是否会简单地得出我们不需要教育的结论？答案显然是否定的，恰恰相反。剑桥科学家得出结论，孩子的养育部分更为重要。因此，我们越来越需要教育。问题仍然是我们应该怎么做。教育就是学习我们的前辈发现的东西。如果一个人拒绝接受教育，并以自己的方式去发现他的前辈已经学到的同样的事实，那将是愚蠢的。因此，教育是通往成功的最短途径。通过了解和学习已经知道的东西，一个人现在可以奢侈地花费剩余的时间来发现新的真相并变得更好。资料来源：新加坡初中科学批判性学习笔记 B作者：托马斯·邦德、克里斯·休斯